Samarbetsprojektet sett från ovan.
Enköpings-Posten rapporterade senast i våras om samarbetsprojektet mellan Enöglaskolan och Bergvretenskolan. Det började med att läraren Irja Munkhammar på Bergvretenskolan (hon har tidigare jobbat på Enöglaskolan) fick idén till samarbetet, för ökad förståelse och för att motverka fördomar.
Halva årskursen med elever från en av skolorna åker buss till den andra skolan och tvärtom under en dag. Några dagar senare får de elever som varit på hemmaplan första dagen åka till den andra skolan.
Under EP:s besök på Bergvretenskolan är det bildlektion med grupparbete för åttor från Bergvreten och Enögla. Uppdraget för varje grupp är att illustrera identitet med en bild. Möjligheterna är näst intill obegränsade. Bara fantasin begränsar.
Det jobbas på intensivt och otvunget i klassrummet. Gruppdynamiken där elever från skolorna blandas fungerar bra.
Gruppen med Ilayda Köksal (Enögla), Saga Smith (Bergvreten), Hugo Holm (Bergvreten), Ebba Hult (Bergvreten) och Jouil Mousa (Enögla) jobbar intensivt med vad som bland annat ska bli en jordglob med flaggor.
– Det går jättebra. Vi kom fram till idén snabbt, berättar Jouil Mousa.
– Ja, alla hjälpte till att spåna idéer, berättar Ebba Hult.
Gruppen med Julia Lindqvist (Bergvreten), Felix Holm (Bergvreten), Emil Tibblin (Bergvreten), Hampus Mattsson (Bergvreten), Fredrik Algeson (Bergvreten), Majd Almahmoud (Enögla) och Gabriella Irakoze (Enögla) har kommit fram till ett liknande världstema till sin bild.
Exempel på bilder som visar identitet.